Existen diversas estrategias para
el proceso de avalúo o assessment. Esta etepa es vital y necesaria en cualquier
modelo de diseño instruccional. Y qué es el assesment o avalúo?...
La Academia de
Planificación y Avalúo de Massachusetts (2004), lo define como la recopilación
sistémica y el análisis de información realizado para mejorar el aprendizaje
del estudiante.
Y
que es el assesment o avalúo...
La Academia de Planificación y Avaluo de
Massachusetts lo define como la recopilación sistemática y el análisis de
información para mejoel aprendizaje del estudiante.
Este proceso facilita el aprendizaje ya que
ayuda al profesor a clarificar sus metas de enseñanza y lo que desea que sus
estudiantes aprendan. Por otra parte ayuda a los estudiantes a tener una idea
más clara de las expectativas del curso que se deben cumplir. Finalmente
y no menos importante, el proceso de avalúo facilita la comunicación y retroalimentación
entre el estudiante y el profesor, parte súper importante para el éxito del
proceso de enseñanza y aprendizaje, y más aún, en cursos a distancia.
Algunas estrategias de assesment son:
-Examen (orales, finales, entrevistas, tareas
escritas, etc.)
-Actividades de reflexión (foros, resumenes,
portafolio, etc)
-Actividades de aplicación (estudios de casos,
trabajos investigativos, propuestas, etc.)
-Actividades para medir destrezas (ej. Rubricas,
cuestionarios, ensayos)
Una distinción importante en los métodos de avalúo es entre las técnicas
que determinan directamente si los estudiantes han dominado el contenido de sus
programas académicos y los que piden a los estudiantes a reflexionar sobre su
aprendizaje ". Palomba y Banta (1999).
En el caso del assesment de trabajos en línea, o en la educación a
distancia, siempre me inclino hacia el uso de rubricas. Estas son ideales por
que como mencione anteriormente, muestran de idea clara y precisa las
expectativas de lo que se debe cumplir. Aquí un ejemplo de una rúbrica para el
avalúo de una video presentación.
“La evaluación es una gran
oportunidad, no solo para asegurar el aprendizaje de nuestros alumnos, sino
también para reflexionar en qué aspectos debemos mejorar en nuestro proceso de
enseñanza” Antonio Millán (2004)
Referencias
Curbelo, A. (2008). Avalúo de
cursos en línea.
Dorrego, E. (s.f.). Educación a Distancia
y Evaluación de Aprendizaje. Revista de Educación a Distancia.
Martoral, E. (2012). Técnicas de
Assesment para cursos en línea.
